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　　人工智能技術的發展，正在重塑信息生產和傳播的底層邏輯。人工智能深度偽造的內容正成為網絡空間各類不實信息的主要來源，青少年面對的可能是一個充斥著虛假與失真的“信息迷宮”。在這樣的背景下，閱讀經典著作、權威報道等高質量文本，不僅能積累扎實的知識、提高對虛假信息的辨別能力，也有利於培養邏輯思維能力，避免被人工智能生成的虛假信息及極端化、片面化內容裹挾。同時，面對不斷發展的智能技術，這也是保持人的主體性、善用技術的必然要求。